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2019-2020学年度下期综合实践活动研究课(十三)心理组

浏览次数:   发布时间:2020-06-29 16:00:02   发布者:川大附中


         2020年6月23日星期二下午第一节课,我校心理组吴林桦老师给大家带来了一节十分精彩的综合实践活动课,课程名称为《探索未来之路——生涯发展规划》。本次课是整个课程的第五次课,属于课程的评价反馈环节。我校校本教研领导小组成员、心理组全体教师与其他教研组同仁参与了本次研究课。
       《探索未来之路——生涯发展规划》是由心理组吴林桦老师、何平老师、黄立刚老师共同开设的一门综合实践活动课程。本课程基于核心问题开发,确立了“调研并基于生涯规划的路径,通过统筹桌面研究、访谈、量表等多种研究方法探索生涯,撰写生涯规划手册”的核心问题,学生在研究的活动中,向内探索自我,向外探索职业,感受自我认识和职业探索的关联。
        在研究课上,吴老师首先对课程简要回顾,明确本节课的活动任务,然后分小组展示。第一小组是统筹组,对同学的预期职业进行了统计并结合霍兰德量表进行了详细的职业分析;第二小组是调查组,从就业率、收入等方面进行了调查,发现计算机、网络通信等职业领先,心理医生、教师等职业受关注;第三小组是IT组,学生从学习内容、工作环境、薪酬、需要具备的能力等方面进行了优劣分析;第四小组是戏剧组,根据受采访的演员的生活、收入等方面展现了演员群体的现状;第五小组是金融组,从收益、心理满足感、行业地位等方面进行了介绍,并且分析了该职业所需能力要求;第六小组是医疗组,从医生的工作内容、工作程度、待遇、工作要求等全方面介绍了该职业的相关情况。每组汇报后,师生进行了简短地评价和互动。最后教师引导学生反思这门课程的影响,尤其针对学生在职业分析中强调的薪酬、能力等“才”方面的实质性调研结果进行了小结,并引导学生关注职业还需的良知、价值等“德”方面的东西,将课程的学习收获上升到价值观、思维等思想层次的高度。
        课程结束后,首先由吴林桦老师从课程准备、课后感悟等方面谈了自己从准备公开课到上完公开课过程中的所思所想。随后,校本教研领导小组和课程开发教师进行了评课。首先由黄立刚老师、何平老师从本课开设的意义、本节课展示内容以及本课程中研究性的体现等方面进行了评课,政治组崔晓勤老师肯定了生涯规划课程对高中学生的重要影响,希望课程能够对全校学生开展,使每个学生受益,探索职业,树立理想。其次,学校教育科研处冯小辉主任认为本课程设计科学,研究方法恰当,学生的探索可以进一步深入。
        最后,校本教研领导小组成员熊文俊副校长做了评课指导。熊校长认为本节课很生动,本门课程“向内、向外的探 索”设计专业,综合性突显,学生展示的所有东西都有过程和研究支持使得研究性很突出,教师引导的课程目标设定关注德才兼备体现课程价值高。同时对板书设计、课程的关联体验性目标提出了修改建议。米云林校长从学生对本门课程的热爱肯定了本门课程的综合性、实践性、活动性和研究性以及本门课程的固化与系列化研究,对于生涯规划课程如何进一步深入体现研究性给出了建议,希望本门课程能够结合新高考更好地服务于全校学生。