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加强高端研讨,提升综合实践活动课程建设水平

浏览次数:   发布时间:2018-05-09 03:39:00   发布者:川大附中
    2018年5月9日下午,中国教育科学研究院实验区“区域推进综合实践活动课程建设”项目启动会在武侯区教育科学研究院举行。本次活动由中国教育科学研究院合作发展处主办,四川省教育科学研究院协办,武侯区教育科学发展研究院承办。中国教育科学研究院课程教学研究中心主任郝志军,教育部“中小学综合实践活动课程指导纲要研制组”核心成员、中国教科院课程教学研究所研究员冯新瑞教授,四川省综合实践课程研究员冯忠跃等出席了会议,来自广东、重庆、福建等全国各地十多个省份的300多位综合实践课程相关的专家老师参与了启动会。会上,龙江路小学、成都石室双楠实验学校和我校(川大附中)地理组的谭妍老师分别从小学、初中、高中三个学段呈现了三节综合实践活动课程研究课。为了搭建高规格平台,提升集团校综合实践课程建设水平,我校特邀请了川大附中西区学校前来交流、学习。我校地理组以谭妍老师领衔的综合实践课程《关于乡土环境问题调查》核心任务为调查周边环境问题,探究分析其原因并提出建议。在此之前,学生已经从日常生活中提出感兴趣的问题,并就问题展开讨论,确立了活动目标,并且基于自己对研究课题的了解,为自己完成的研究任务设计了一个初步的研究计划。本次展示的公开课为课程设置中的第二部分“研究方案的制定与论证”中的第二课时内容“研究方案的论证”,旨在让学生通过课堂相互提问,相互质疑,答辩,从研究方案的科学性和可行性进行论证,完善研究方案,为后期展开实地调研工作做准备。课堂上,三组学生选定的课题分别是《成都东山客家方言传承现状调查与研究》、《对学校周围公路路况拥堵状况的调查研究》、《关于成都新能源汽车电桩城市分布模型分析与预测》。每个小组先陈述研究方案,然后小组之间、师生之间相互质疑、答辩,整个课堂中学生发言积极踊跃,研讨氛围浓厚。
    课后,武侯区教育科学研究院罗华老师点评,本节研究课带来了三个方面的启示,第一明确了一种关系,在综合实践活动实施过程中,处理好学生自主实践和教师有效指导的关系。第二,建立了一种机制,综合实践活动需要跨学科的教师合作。本节课的研讨过程集中了地理、数学、历史、信息技术等多学科的智慧,甚至请教了相关大学老师,这说明我们高中的综合实践课程需要整合跨学科的教师团队甚至社会资源,而不能仅仅依靠某学科教师的单打独斗。第三,找到了一个途径,综合实践活动与学科拓展活动是可以进行整合实施的。
最后,中国教科院黄琼博士点评,本节课中教师为我们很好地诠释了在综合实践活动课程中教师的作用,如何引导和发掘学生的思维,如何进行课堂教师角色转变。同时黄博士对我校综合实践活动全员参与以及将综合实践活动纳入校本课程表示了支持和肯定。最后,武侯区教科院副院长汪翼指出,高中的综合实践课程相对于小学和初中注重体验、实践,要更加突出研究性。通过这次活动我校和川大附中西区学校老师加深了对综合实践活动课程开发的理解,提升了综合实践课程的实施水平。